Апокалипсис уже сегодня: роботы идут в школу

Пятница, 15 Апрель 2016 09:16
"Будь проклят тот день, когда я сел за чертеж этого пылесоса..." "Будь проклят тот день, когда я сел за чертеж этого пылесоса..."

И это, знаете ли, уже никакие не 1-апрельские розыгрыши, все очень серьезно: говорящий робот-гуманоид Pepper был официально принят в среднюю школу в японском городе Васэда в префектуре Фукусима. Кибернетическое устройство, как утверждается, будет теперь учиться вместе с детьми - впервые в мире. Ожидается, что детки будут любовно называть его "свинка Пеппа"...

По этому торжественному случаю в школе была устроена вступительная церемония, на которой учеников призвали максимально использовать уникальные шансы общения с роботом, поскольку это им пригодится в будущей жизни. Сам (сама? само?..) Pepper заявил, что "никогда не думал, что будет принят в человеческую школу" и пообещал заниматься изо всех сил.

Все школьники так говорят...

Надо заметить, этот робот умеет говорить не только по-японски, но и по-английски. Поэтому его предполагается в основном использовать на занятиях по английскому языку. Робот Pepper разработан японской компанией мобильной связи Softbank Corp. Такие устройства предназначены пока в основном для обслуживания клиентов в банках и в магазинах. В июне прошлого года первая партия из тысячи роботов Pepper по цене 214 тыс. иен ($1,9 тыс.) за штуку была раскуплена за одну минуту.

Как утверждают разработчики, робот оснащен большим количеством камер и датчиков, которые позволяют ему распознавать практически весь спектр человеческих эмоций: радость, печаль, страх, волнение, раздражение. В зависимости от ситуации Pepper может засмеяться в ответ на шутку или же примется утешать своего хозяина. Он также обладает способностью к самообучению.

Правительство Японии активно поощряет производство и внедрение роботов, рассчитывая, что страна будет занимать лидирующие позиции в мире в этой отрасли экономики. Из государственного бюджета выделяются, в частности, субсидии фирмам, которые внедряют кибернетических работников.

Давайте посмотрим видео школьного "роботоапокалипсиса":

 

Прочитано 524 раз

...

Похожие материалы (по тегу)

  • Тайны мира: загадочный японский остров

    Конечно, ничто по таинственности не сравнится с затонувшими мегалитами Йонагуни, свидетелями всемирного Потопа 12500 лет назад, но... Это не все странные места в окрестностях Японии. У берегов Нагасаки, словно застывший во времени, расположился заброшенный остров Хасима. Окруженный защитными бетонными стенами он напоминает японский боевой корабль Тоса, за что местные и дали острову прозвище – «Остров-крейсер».

  • Параллельные миры человеческого мозга

    Швейцарские учёные и специалисты IBM нашли в мозге структуры, существующие в четырёх, пяти и даже одиннадцати измерениях. Играючи собирая и разрушая башенки из таких структур, мозг обрабатывает входящие сигналы. Исследователи из IBM и Швейцарского федерального технического института Лозанны уже больше 10 лет работают над моделированием головного мозга человека, и некоторые из сделанных ими открытий способны нас потрясти...

  • Тайны мира: самые глубокие места планеты Земля. ТОП-10

    Около 6 тысяч километров отделяет поверхность Земли от её ядра. Но насколько человек в действительности может к нему приблизиться?.. В нашем традиционном обзоре ТОП-10 самых глубоких мест на нашей планете.

  • Тайны мира: миллионы лет до нашей эры

    До появления людей мир был совершенно другим. Наша планета не всегда выглядела так, как сейчас. За последние 4,5 миллиарда лет она прошла через ряд самых невероятных изменений — и они совершенно неописуемые. Но мы попытаемся их описать. Если бы вы могли вернуться назад во времени на миллионы лет, вы не просто увидели бы немного других животных. Вы обнаружили бы совершенно инопланетный мир -прямо со страниц научной фантастики...

  • Тайны мира: творческие способности человека

    Что представляет собой творческая работа – написанная художником картина или музыкальное произведение, вызывающие в нас чувство восхищения и вдохновения? Это все от простого желания показать нам нечто новое, нечто иное, или же это тяга человека к выражению того, что увидел сам художник и не смогли увидеть другие люди?..