Ученые доказали: язык формирует сознание

Понедельник, 12 Сентябрь 2016 09:04
"Кажется, я совсем запуталась..." "Кажется, я совсем запуталась..."

Мы хорошо знаем принцип, сформулированный Карлом Марксом: "Бытие определяет сознание". Не будем вдаваться в то, насколько это верно. Но на сознание, как выяснили ученые, влияют и другие факторы, в частности - язык. Причем еще до того, как человек, собственно, начинает говорить, жаловаться на "бытие мое" и сетовать, что "язык доведет до Киева"... А Киев уже и так довели - до ручки!

Но мы в данном случае не об этом. Известно, что язык лишь отражает особенности нашего видения, наших мыслей и чувств. Но может ли сам язык влиять на наше мышление?

Еще в 1991 году в журнале Cognition была опубликована статья, в которой говорилось, что корейцы по сравнению с англичанами больше обращают внимания на то, как объекты соединяются друг с другом, насколько хорошо они друг к другу подходят.

В 1997 году в том же Cognition появилась похожая работа, но уже про японцев – они, как оказалось, предпочитают группировать предметы в соответствии с материалом, из которого они сделаны, тогда как английский выводит на первое место форму.

В 2007 году в журнале PNAS была опубликована статья, в которой говорилось, что русскоязычные люди быстрее различают оттенки синего цвета, нежели англоязычные. Наконец, год назад мы писали об экспериментах с двуязычными людьми, говорящими на английском и немецком языках: оказалось, что их мировосприятие отчасти меняется, и меняется именно под влиянием второго языка – другой синтаксис заставляет иначе смотреть на происходящее.

Возникает вопрос, в каком возрасте впервые проявляется влияние языка на мышление. И, казалось бы, сам собой напрашивается ответ, что это происходит в детстве, когда ребёнок выучивается говорить.

Исследователи из Северо-Западного университета согласны с такой точкой зрения, но с одной оговоркой – по их данным, язык начинает влиять на сознание ещё до того, как человек произносит своё первое слово.

Девятимесячным детям, ещё не умевшим говорить, показывали ярко-раскрашенных существ, которые, появляясь в случайном порядке в середине экрана, разбегались либо влево, либо вправо, а потом исчезали. Суть опыта состояла в том, что «популяцию» существ обозначали либо одним словом, либо двумя словами, и в последнем случае одно слово предназначалось для тех, кто движется в одну сторону, а другое – для тех, кто движется в другую сторону. Эти слова слышали дети, наблюдавшие за существами.

Затем наступал черёд второй части эксперимента: разноцветные создания снова появлялись в центре экрана, а психологи внимательно следили с помощью специальной аппаратуры, куда посмотрят дети. По направлению взгляда ребёнка можно было понять, чего он ждёт от существа – что оно двинется влево или же вправо. Смысл тут был в том, чтобы понять, появилась ли связь между словесными категориями, обозначавших «правых» существ и «левых» существ, и мышлением. Связь действительно появилась: те дети, которые выучивали две категории, довольно хорошо предугадывали движение фигур; а вот те, которые слышали только одно общее для всех название, предугадать направление движения не могли.

Отсюда следует, что ещё в процессе первоначального освоение языка и ещё до того, как человек сам выучивается разговаривать, языковые категории влияют и на наше восприятие, и на умение работать и анализировать то, что нам удалось воспринять.

Возможно, в дальнейшем первоначальный такой языковой эффект изменяется под влиянием новых «данных», как языковых, так и не языковых, однако сам по себе столь раннее взаимодействие сознания и внешней речи весьма примечательно. Очевидно, новые результаты должны привлечь внимание нейробиологов и педагогов, занимающихся проблемами развития мышления.

Прочитано 335 раз

...

Похожие материалы (по тегу)

  • Привидение распугало больницу в Аргентине

    Вроде бы обычный цветной воздушный шарик, накаченный гелием, которые обычно выпускают в небо по праздникам, неожиданно привел в состояние полнейшей паники персонал детской больницы в Аргентине, а заодно больных и посетителей. Все дело в том, что шарик был явно управляем кем-то невидимым, небольшим и, вероятно, не совсем живым (или совсем не живым!) существом. Мертвым ребенком...

  • Психоделики: прорыв в сознании или тупиковый путь?..

    Почти все сегодня уже знают, что "третий глаз" (шишковидная железа) - это реальность, потенциально в каждом человеке скрыты экстрасенсорные возможности и заложены способности к духовному развитию. Это альтернативный путь сугубо логическому мышлению и технологическим усовершенствованиям. Но как этого достичь? Многие (а не только знаменитый Карлос Кастанеда) считают, что дорога к этому может пролегать через психоделические средства - грибы, галюциногены, ЛСД и.т.д., которые оказывают своеобразный эффект (в том числе на гормоны и шишковидную железу). Но с этим далеко не так все просто! Необходимо понимать следующие моменты:

  • Сознание и эволюция: путь, длиною в жизнь

    Все больше известных ученых-физиков с мировым именем (как Роджер Пенроуз) говорят нам о том, что наш привычный взгляд на жизнь не совсем правилен. Мы привыкли считать, что сначала на Земле зародилась жизнь, а затем она обрела сознание и встала на путь эволюции. Но так ли это на самом деле? Все больше научных данных свидетельствуют о том, что в материи и "нематерии" нет первичности и вторичности, это дуальные начала, а жизнь и, в частности, человек существует на их стыке. Аура, "биополе" человека - прямые тому свидетельства.

  • В Перу найдены следы варварских жертвоприношений детей

    Индейцы Америки, пронеся сквозь тысячелетия извращенное понимание о жертвах, как о необходимости поддержания "порядка в мире" и сохранения человечества (хотя те, кто внушил им эти жестокие ритуалы, преследовали сугубо свои интересы - как говорится "ничего личного, просто бизнес!"), устраивали кровавый карнавал среди соплеменников, и каждый жил с осознанием того, что жизнь это так, пустяки, и в смерти тоже нет ничего страшного. Не щадили при этом и детей. Новая находка в Перу подтверждает это.

  • Ученые открыли в лошадях интеллектуалов

    "Но только лошади летать умеют чудно! Очень лошади прожить без неба трудно... И только стаи лошадиных лебедей - грустят как стая лебединых лошадей!.." Так гласит известная песня. Впрочем, как выяснили ученые, неугасимой тягой к полетам способности лошадей отнюдь не ограничиваются! Еще они, оказывается, свободно умеют мыслить, причем абстрактно, а также успешно используют отвлеченные символы, общаясь с людьми... Ну и ну!